Il corso, rivolto a docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado, è modulare e quindi adattabile
alle specifiche esigenze degli istituti, finalizzato a sviluppare aspetti teorici e modalità operative relative alle
tematiche trasversali e disciplinari indicate nelle Indicazioni Nazionali.
Nel corso degli incontri si aiuteranno i docenti ad affrontare i problemi del promuovere e del valutare
competenze, invitandoli a ripensare creativamente le proprie pratiche e ad avviare la ricerca di nuove modalità
didattiche e di criteri valutativi congrui.

Proposta formativa
Il percorso vuole rispondere ai bisogni formativi emersi in seguito alle indicazioni del PNRR per la formazione
del personale scolastico per la transizione digitale (DM 66/2023), con particolare attenzione all’ ambito
tematico delle metodologie didattiche innovative per l’insegnamento e l’apprendimento, connesse anche
all’utilizzo delle nuove tecnologie.

Obiettivi
Il corso mira a offrire indicazioni operative per la gestione di una “didattica della complessità”, promuovendo:
• una riflessione sul concetto di competenza e sulla didattica per competenze attraverso le necessarie
conoscenze teoriche e pratiche;
• la rielaborazione creativa della propria esperienza professionale mediante la sperimentazione di
metodologie attive all’interno di una didattica laboratoriale, anche con l’uso di tecnologie digitali;
• la progettazione di percorsi didattici da sperimentare in classe e l’individuazione di modalità di
valutazione e autovalutazione finalizzate anche alla certificazione delle competenze.
Struttura del percorso formativo
Coerentemente con la metodologia utilizzata, il corso è rivolto a gruppi di non più di 20 partecipanti. La
struttura del percorso prevede cinque incontri in sincrono di 2 ore e la stesura di compiti di lavoro in asincrono,
per complessive 18 ore di corso.

Moduli:
1. Perché una didattica per competenze.
2. Progettare ambienti di apprendimento inclusivi
3. Le metodologie attive
4. Valutare e le competenze
5. Percorsi didattici

Metodologia
Le modalità formative sono basate su brevi informazioni frontali e una forte dimensione operativa e
progettuale mediante lavori di gruppo a distanza.
Un ultimo incontro plenario consentirà̀ la riflessione collettiva e la diffusione delle buone pratiche.

Formatori
Loredana De Santis, Leonardo Lapomarda, Valeria Ettori

Contatti
Il corso è a richiesta da parte della scuola. Per informazioni scrivere alla segreteria: oppi@oppi.it

Volantino