M. D’Agostino – Prefazione
G. Minati e A. Carletti – Capire l’intelligenza artificiale – Adattamento divulgativo del saggio Breve viaggio nell’Intelligenza Artificiale. Dal calcolare risultati al calcolare proprietà. Epistemologia, forme molteplici, aspetti tecnici, limiti, implicazioni
C. Bandi e M. Vadalà – Il mistero della coscienza: dal pipistrello di Nagel all’intelligenza artificiale
G. Acerboni – Conversatori Scritti Non Umani
L. Pesavento – Gli orientamenti normativi per l’utilizzo dell’ia in ambito educativo
G. Ratti – «Intelligenza artificiale… anche se non ce ne occupiamo, sarà lei a occuparsi di noi»
M. Banfi – Alcune applicazioni dell’ia nella pratica d’aula
L. Lapomarda e M. Panettieri – Reverse engineering nella robotica educativa
C. Menzinger – I ragazzi e l’uso dell’intelligenza artificiale: i risultati di un’indagine
F. O. Benussi e M. Constantin – Intelligenza artificiale nei corsi formativi per adulti che operano a scuola
Suggerimenti di lettura

M. Colombo – L’orientamento nella scuola e per la vita: il risveglio delle politiche scolastiche a sostegno dell’agency giovanile
L. Turotti – Orientamento versus dispersione scolastica. Gli strumenti ministeriali per vincere la sfida
E. Manzella – G. Zanga: Un orientamento diseguale: le pratiche orientative dei docenti in Italia
D. Boerchi – Orientamento come educazione alle scelte di carriera. Obiettivi e approcci innovativi
F. Cortimiglia – Le competenze orientative sul proscenio
F. Esposito – Il curricolo verticale orientativo nella scuola secondaria
F. Nocera – L’orientamento per il successo scolastico e per il progetto di vita: innovare l’approccio e gli strumenti
A. Varani – Orientare a scuola
Suggerimenti di lettura – Chiara Panciroli e Pier Cesare Rivoltella, Pedagogia Algoritmica. Per una riflessione educativa sull’Intelligenza Artificiale

A. Varani – Prefazione
Redazione – Presentazione
C. Turati, E. Valenza – Mente e corpo nello sviluppo
A. Carletti – Possiamo ancora dirci costruttivisti?
Renzo Colliva – “Realtà tra virgolette?”: il Costruttivismo al vaglio del Nuovo Realismo
Marcella Banfi – Neuroimaging limiti e possibilità
Margherita Panettieri – Neuroscienze e apprendimento
Paola D’Angelo – È possibile “Educare controvento”? L’agire didattico tra Socio Costruttivismo e Neuroscienze
Luisa Pesavento – Divergenza e unicità: la plusdotazione
Luigi Gilberti – Un pezzo della nostra storia
Adalberto Codetta – La storia di una ricerca
Mario Gabbari, Daniela Sacchi, Antonio Gaetano, Roberto Gagliardi – La transizione digitale e la distruzione creativa (FUORI DOSSIER)
Suggerimenti di lettura – Pasquale Malva; Maria Sirago, Il mare in festa. Musica, balli e cibi nella Napoli viceregnale
Oppinformazioni 134 – 135

A. Codetta – Perché Big History
C. Allegra – Appassionare alla storia di tutto
M. Porta – Big History e Local Big History
D. Reggiori – Appunti di una passeggiata Local Big History
R. Menna – Big History e Storia tradizionale
C. Codetta Raiteri – Origini della Big History: concetti fondanti e controversi in Christian, Sper, Chaisson
G. Grieco – Big History un tempo o molti tempi?
A. Codetta – BH: proposte per la programmazione pedagogica degli istituti scolastici
S. Chersich – Approccio transdisciplinare della Big History
M. Vezzoli – Migrare, storie e riflessioni
G. Grieco, A. Codetta – L’approccio Local Big History
S. Morlotti – Visioni Cosmiche
Paolo Vismara – Big History: atmosfere simboliche
C. Preti – La memoria della Musica
T. Galimberti – Un caso studio per la Big History: Einstein on the beach
D. Tonet – Scienza al cinema? Certo che sì!
F. Montanari – Radici e semi: frammenti di Big History nel processo didattico del teatro
A cura del gruppo di ricerca BH – Bibliografia per avvicinarsi al movimento BH
Fuori dossier – M. Gabbari, A. Gaetano, R. Gagliardi, D. Sacchi – Educazione alla cittadinanza digitale e alla sicurezza in rete

Anna Carletti – Verso un’altra geografia
Anna Carletti – Da disciplina a materia: un approccio costruttivista
Margherita Panettieri, Leonardo Lapomarda, Amanda Di Ferdinando, Loredana De Santis, Elisabetta D’Agostino, Valeria Caresano – Il curricolo di geografia per la secondaria di primo grado
Luisa Pesavento – Geografia, percezione, cittadinanza
Loredana De Santis e Valeria Ettori – Il senso del luogo
Anna Redaelli – La subdola (s)oggettività della cartografia
Anna Ostinelli – Le infografiche: immagini da interpretare
Marcella Banfi – L’Educazione finanziaria nella scuola secondaria di primo grado
Paolo Patè e Chiara Redaelli – Una materia “cerniera” alla scuola secondaria di secondo grado: quali basi per affrontarla?
Suggerimenti di lettura

F. Nocera – Introduzione
D. Poliandri e L. Giampietro – Il supporto ai processi di autovalutazione delle scuole
F. Gomez Paloma – Il Peer Learning tra scuole come modello per la formazione professionale sull’autovalutazione di sistema
F. Nocera – TAM – Training sull’Autovalutazione per il Miglioramento
F. Nocera, F. Esposito – L’impianto valutativo: dagli obiettivi strategici alle competenze professionali attese
A. Varani – Autovalutazione come ricerca-azione riflessiva per il cambiamento
F. Nocera – L’osservazione degli esiti: connessione tra obiettivi strategici, competenze professionali e strumenti
R. de Fusco – Il Visiting: la cornice di riferimento e gli strumenti
E. Fiordiliso – L’ambiente di lavoro
P. Malva – L’autovalutazione e gli strumenti del Sistema Nazionale di Valutazione
F. Di Fenza – I pilastri del RAV
M. Vollono – Dal contesto all’analisi dei bisogni e delle istanze formative ed educative provenienti dal territorio
R. de Fusco – I dati invalsi per l’analisi dell’esistente e per la progettazione del miglioramento
D. Curati – Priorità e traguardi per il miglioramento
L. Dell’Isola – La Pianificazione del Miglioramento
F. Esposito – L’orientamento strategico nei processi di autovalutazione e miglioramento
F. Nocera – La scelta dell’innovazione per il miglioramento
F. Esposito – Comunicare il processo di autovalutazione e miglioramento

A. Carletti – Educazione alla cittadinanza e/o Educazione civica?
M. Banfi, A. Carletti – L’Educazione civica tra identità nazionale e cittadinanza globale
L. De Santis – L’insegnamento trasversale dell’Educazione civica
R. Menna, M. Rapetti – L’Educazione Civica nella Secondaria di secondo grado
A. Codetta – Per uno studio transdisciplinare dell’Educazione Civica
L. Pesavento – Vivere la Costituzione
V. Ettori – Capisci ciò che dici
F. O. Benussi – Il valore della propria privacy: esiti di una sperimentazione a scuola
L. De Santis, V. Ettori, L. Lapomarda – Una proposta di rubrica per l’Educazione civica
M. Colombo – La multireligiosità a scuola: valori in gioco, conflitti e competenze civiche
A. Varani – Insegnare e apprendere in una società multiculturale
D. Valente – Proposte didattiche in prospettiva interculturale
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano, D. Sacchi – Didattica a Distanza, opportunità e criticità
F. Cortimiglia – Oltre l’emergenza. Come prepararsi alla didattica integrata?
Suggerimenti di lettura

V. Caresano, E. D’Agostino, A. Di Ferdinando – Tecnologie per la didattica. Nuovi scenari nella promozione di competenze
P. Malva – Apocalittici e integrati ai tempi del Covid 19
L. Amato – La voce di uno studente
La redazione – Apprendere dall’emergenza: pillole pedagogiche
La redazione – Strumenti DaD… e non solo!
A. Varani – Spunti di riflessione per la valutazione online. Dalla valutazione formativa alla valutazione educativa
P. Capitanio – Il supporto della tecnologia nella didattica a distanza. Nascita di una scuola onlife
V. Bondi – Come una sinfonia. La produzione di un video in classe
A. Di Ferdinando – Missione Marte: operazione conclusa con successo
F. Passalacqua – Cosa si impara simulando una missione spaziale? Cenni sulla progettazione di percorsi di robotica educativa e sulla documentazione di competenze trasversali
G. di Benedetto – Presentazione del progetto della rete di scuole lombarde “Amicorobot” e del festival della Robotica Educativa
V. Lonati – Sull’informatica come scienza e sul perché insegnarla nella scuola del primo ciclo
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano – Integrare “Coding e Pensiero computazionale” nella didattica
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano, D. Sacchi – L’Intelligenza Artificiale per la “Smart School”. Preparare gli studenti al prossimo futuro

IN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI A CURA DI RITA MENNA

M. Reguzzoni – Funzione docente e processo di sviluppo
P. Malva – La didattica laboratoriale come azione pedagogica e modalità operativa per la formazione dei formatori nel D.lgs. 61/2017

SUGGERIMENTI DI LETTURA

D. Di Salvo – Cosa rende felice il tuo cervello: (e perché devi fare il contrario), Bollati Boringhieri, Torino, 2019

M. Colombo, A. Varani – Aggressività e malessere a scuola: i conflitti come risorsa educativa

A. Varani – I conflitti a scuola: un quadro d’insieme

M. Colombo – La crisi della competenza e dell’autorità alla base della violenza scolastica

A. Maggiolini – I problemi di comportamento in età evolutiva

S. Pasta – Relazioni online e disinibizione tossica: educare alla responsabilità onlife

M. Sclavi – Assenza di futuro e materialità dei conflitti nel XXI secolo. L’ascolto attivo a scuola

I. Marchetti – Il conflitto a scuola e la mediazione scolastica fra pari

D. Novara – Litigare bene

IN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI A CURA DI RITA MENNA

Padre Mario Reguzzoni – La personalità di base del preadolescente

SUGGERIMENTI DI LETTURA

P. Malva – Bruno Pezzella, Adessità. Il tempo della provvisorietà e del transito, Cuzzolin editore, Napoli, 2018

P. Malva – Luca Marano, Come parlano i giovani. Un’indagine di sociolinguistica urbana, Editoria scientifica ESI, Napoli, 2019

A. Bianchi – Maddalena Colombo e Fausta Scardigno (a cura di), La formazione dei rifugiati e dei minori stranieri non accompagnati. Una realtà necessaria, Vita e Pensiero, Milano, 2019

Scarica il PDF

A. Carletti, A. Ostinelli – Dall’azione alla modellizzazione
A. Ongaro – Strategie e strumenti possibili per il consolidamento delle competenze di cittadinanza
V. Caresano – Costruire un gioco per costruire il gruppo
A. Redaelli – Imparare l’arte di argomentare attraverso il debate
A. Di Ferdinando – Un esempio di ricerca azione: osservare, progettare e valutare la comunicazione in classe
M. Banfi, L. Taini – Un’inclusione rigenerante
A. Landonio – Un orto pieno di erbacce. Compiti autentici nella scuola dell’infanzia
L. Lapomarda – Ricerca di procedure per la costruzione della consapevolezza metacognitiva a scuola: il verbale di classe
U. Tramontano – Non spegnete (sempre) quel telefono! Alcune proposte di utilizzo dello smartphone nella didattica
P. Vismara – BH678: Big History nella scuola secondaria di primo grado italiana: un manifesto contro la frammentazione della conoscenza

IN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI

Padre Mario Reguzzoni – Evoluzione tecnica e formazione dei formatori

ALTRI CONTRIBUTI

F. Esposito – La sindrome da strabismo valutativo: contraddizioni tra teoria e prassi ai tempi del Dlgs. 62/2017
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano, D. Sacchi – La “Google Suite for education”. Una cassetta di attrezzi e strumenti per una didattica collaborativa e educativa

SUGGERIMENTI DI LETTURA

M. Canauz – Samantha Armani, Benessere e intercultura. Nuove prospettive per favorire l’inclusione di malati e disabili migranti, Franco Angeli, Milano, 2018

M. Banfi – Laura Boella, Neuroetica. La morale prima della morale, Cortina Raffaello, Milano, 2008, pp. 125

M. Colombo – Fondazione Agnelli, L. Benadusi e S. Molina (a cura di), Le competenze. Una mappa per orientarsi, Il Mulino, Bologna, 2018, pp. 209

A. Codetta – David Christian, Dall’origine. Una grande storia del tutto, Mondadori, Milano, 2019, pp. 357

A. Codetta – Gioachino Greco, I Presidi e la scuola media. Una ricerca a Palermo, Franco Angeli, Milano, 2018, pp. 267

G. Lucio – Luciano Benadusi, Vittorio Campione e Roberto Moscati (a cura di), Il 68 e l’istruzione, Guerini e Associati SpA, Milano, 2018, pp. 157

Abele Bianchi – Introduzione
Mario Maviglia – Considerazioni sulla dimensione autovalutativa a scuola
Paolo Davoli – Potenzialità e ricadute della rendicontazione sociale
Emanuele Contu – La valutazione del dirigente scolastico
Domitilla Rossin – Docenti e INVALSI: dal dato alla cultura della progettazione e della valutazione
Maria Beverina e Laura Capone – L’analisi del benessere scolastico per la valutazione del sistema educativo
Irene Cambria e Simona Socco – Portfolio docenti: documento burocratico o strumento di riflessione personale?
Abele Bianchi – La valutazione di sistema in Europa

IN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI

Padre Mario Reguzzoni – Autonomia gestionale degli istituti scolastici
Padre Mario Reguzzoni – Diritto allo studio e riforma della scuola

ALTRI CONTRIBUTI

Maria Luisa Chesi – Il Pio Istituto dei sordi di Milano, l’OPPI e il CPIA5 di Milano
Piero Cattaneo – Caro Padre Reguzzoni
Pasquale Malva – Per Mario Reguzzoni
AA.VV. – Suggerimenti di lettura

Luigi Gilberti e Andrea Varani – Affrontare professionalmente la complessità della valutazione
Andrea Varani e Anna Carletti – Per una valutazione educativa
Abele Bianchi – La valutazione nei sistemi scolastici europei
Anna Carletti – Come cambia la valutazione nella scuola secondaria di primo grado
Elisabetta Nigris – Compito autentico o compito di realtà…
Flavia Giannoli – La valutazione tra competenze trasversali e apprendimenti disciplinari
Angela Landonio e Anna Restelli – La valutazione nel sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita sino a sei anni
Chiara Carabelli e Luigi Gilberti – ICF e valutazione
V. Caresano, A. Di Ferdinando e A. Redaelli – Valutazione e Bisogni Educativi Speciali
Maria Vezzoli – Valutare nell’extrascuola: un doposcuola per i migranti
Paolo Barabanti – Come valutano i docenti
Pasquale Malva – I giovani d’oggi
AA.VV. – Suggerimenti di lettura

Abele Bianchi – Promuovere intercultura
Andrea Varani – Insegnare nella società pluriculturale
Piergiorgio Reggio e Elisabetta Dodi – Le competenze interculturali di insegnanti ed educatori
Maddalena Colombo – Dialogo interculturale in Europa
Antonio Cuciniello – Contesti educativi di fronte all’alterità religiosa
Licia Lombardo e Maddalena Colombo – Formare la sensibilità interculturale degli operatori
Angelo Rovetta – Figli – alunni adottati
Anna Ostinelli – L’inclusione degli alunni stranieri nella scuola del primo ciclo
Francesca Di Fenza – L’insegnamento dell’Italiano con la matita blu, rossa e verde in una realtà interculturale
Loredana Dell’Isola – Intercultura, inclusione e innovazione a scuola
Rosanna Frati – Esperienze di scuola multietnica
Ida Morello – Accoglienza in rete per minori neo arrivati
Rita Menna e Santina Meriggi – Trovare le fonti: come promuovere una competenza
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano e D. Sacchi – Classroom 3D Printing
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano e D. Sacchi – I libri “liquidi”
AA.VV. – Suggerimenti di lettura

Maddalena Colombo e Anna Restelli – L’inclusione socio-lavorativa degli studenti BES
Giuliano Niceforo – ICF e cultura “de-medicalizzata” della disabilità nella formazione
Stefania Massara e Gaudenzio Como – Gli allievi con Bisogni Educativi Speciali (BES) nei percorsi di Istruzione e Formazione Professionale a Torino
Albertina Pretto e Sabrina Corradetti – La percezione delle disabilità sensoriali e fisico-motorie nelle medio-grandi organizzazioni
Luca Falbo – Bilinguismo e oralismo nell’educazione delle persone sorde
Renza Cambini – Formazione con le persone sorde
Pietro Celo – Diversità, comunicazione e consapevolezza metalinguistica
Annalisa Bossoni e Chiara Gervasi – Supporto educativo e scolastico alla sordità
Federica Di Cosimo e Simone Antonioli – Professionalità nell’accompagnamento dei minori con disturbo dello spettro autistico
AA.VV. – Suggerimenti di lettura

Maddalena Colombo e Anna Restelli – Introduzione. L’inclusione degli studenti BES
Anna Restelli – Dalle scuole speciali all’inclusione: il cambiamento culturale della normativa italiana
Maddalena Colombo – Cultural diversity management nella scuola
Fiorenzo Ferrari – Il paradosso dell’educazione e gli alunni con BES
Francesca Di Fenza – Gli adolescenti BES-DSA
Loredana Dell’Isola – Dall’integrazione all’inclusione
Michela Ferrari – Didattica inclusiva con le TIC
Pierluigi Fabbri – Verso la costruzione di indicatori di inclusività nella classe e nella scuola
Chiara Carabelli – Il Referente per l’inclusione nello staff docente
Adriano Pennati – In ricordo di Angelo Roncari
Angelo Roncari – Il ruolo e le competenze del professionista dei processi di apprendimento
Suggerimenti di lettura

Anna Carletti e Anna Ostinelli – Formazione in ingresso. Accompagnare i nuovi insegnanti all’inizio del percorso professionale – Presentazione del Dossier
Valeria Ettori – Il Fantasy. Leggere, giocare, creare
Valeria Ettori – Il Fantasy – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Leonardo Lapomarda – Autobiografia e fumetto nella didattica
Leonardo Lapomarda – Autobiografia e fumetto – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Loredana De Santis – La Poesia è servita
Loredana De Santis – La Poesia è servita – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Alice Ongaro – Verso il genere comico
Alice Ongaro – Verso il genere comico – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Vera Bondi – Descrizione: conoscenza di sé e degli altri
Vera Bondi – Descrizione: conoscenza di sé – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Alfredo Marchisio – Il cooperative learning per imparare a pensare
Alfredo Marchisio – Il cooperative learning – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Amanda Di Ferdinando – L’alunno con ADHD nel gruppo
Amanda Di Ferdinando – L’alunno con ADHD nel gruppo – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Valeria Caresano – Per un’apertura presidiata alla ricerca in rete
Valeria Caresano – Per un’apertura presidiata – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Marcella Banfi – Per una geografia della responsabilità
Marcella Banfi – Per una geografia della responsabilità – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Anna Redaelli – E-ducare alla spazialità
Anna Redaelli – E-ducare alla spazialità – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Silvia Pagliuca – Dalla realtà alla fisica
Silvia Pagliuca – Dalla realtà alla fisica – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Emanuela Panseri – La legge della illuminazione
Emanuela Panseri – La legge della illuminazione – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Francesco Cortimiglia – La didattica per problemi e i suoi strumenti: il Diario di classe
Flavia Giannoli – Fisica laboratoriale Smart – SLIDES DI PRESENTAZIONE
Rosa Iaderosa – Strumenti tecnologici per la didattica in ambito scientifico – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Andrea Varani – Presentazione OPPI 1965-2015. Un bilancio per il futuro
Mario Reguzzoni S.J. – Cinquant’anni dopo
Luciano Corradini – Ricordo di Ida Dassori
Piero Cattaneo – Da un’idea semplice a luogo delle collaborazioni possibili
Luigi Gilberti – Rileggere oggi OPPIdocumenti. Un laboratorio per cambiare la scuola
Anna Carletti – Rileggere oggi OPPIdocumenti. La programmazione formativa
Andrea Varani – Il “modello” formativo OPPI
Maddalena Colombo – L’Università, l’OPPI e la formazione iniziale dei docenti
Pier Cesare Rivoltella – Il ruolo dell’Università nella formazione iniziale degli insegnanti
Abele Bianchi – Professionalità docente e formazione
Giancarlo Cerini – Autonomia e valorizzazione delle professionalità
Alfonso Rubinacci – Il ruolo dell’editoria nella formazione della professione docente
Mauro Ceruti – Insegnare nella scuola della complessità
Suggerimenti di lettura

Abele Bianchi e Anna Ostinelli – Formazione e gap generazionale
Annalisa Valle – Mentalizzazione e pensiero riflessivo
Ruggero Eugeni – Nativi postmediali
Anna Ostinelli – Target generazionali, metacognizione e uso del web nella didattica
Abele Bianchi – Scuola e tecnologie innovative
Maddalena Colombo – Il rispecchiamento adulti giovani
Francesco Cortimiglia – Cultura digitale e dialogo intergenerazionale
Roberto Gagliardi – Gap generazionale. Da Platone ai Social Network
Andrea Varani – Dal gettone alla protesi: Nativi digitali e cellulare
Piero Cattaneo – Andare oltre i 50 anni… dell’OPPI
Adalberto Codetta – BIG HISTORY: un modo diverso di pensare la didattica
Suggerimenti di lettura

M. Colombo – Insegnanti a disagio, dalla paura all’attivazione. Introduzione al tema e alla proposta OPPI
AA.VV. – Dicono i ragazzi e gli insegnanti
E. Besozzi – Insegnare oggi: tra passione, sfide e disagio
A. Sturiale (a cura di) – Malessere a scuola. Un percorso in OPPI
Équipe “Formazione oggi” – Un caso per riflettere
A. Sturiale (a cura di) – Quando si riflette insieme: la ricerca d’aula e l’identificazione dei bisogni formativi
T. Romano – Insegnanti, riflessività e disagio: (r)esistere nella scuola
F. Manoukian Olivetti – Riconoscere e trasgredire per agire consapevolmente in situazioni critiche
A. Varani – Gestire il disagio: quale formazione
M. Reguzzoni S.J. – L’indagine OCSE-PISA 2012

Editoriale M. Reguzzoni – Una nuova impaginazione, nuovi contenuti
A. Carletti – Presentazione della sezione monografica
R. Colliva – Didattica enattiva e neurodidattica
M. Gabbari – Rivoluzionare la comunicazione in classe con la LIM
A. Varani – Adolescenti a Milano. Comportamenti, atteggiamenti, aspettative
F. Benussi – Studenti on line: dall’innocenza tradita alla consapevolezza ritrovata
A. Carletti – Esplorare il mondo con Google Earth e Google Maps