F. Nocera -Introduzione
D. Poliandri e L. Giampietro – Il supporto ai processi di autovalutazione delle scuole
F. Gomez Paloma – Il Peer Learning tra scuole come modello per la formazione professionale sull’autovaluzione di sistema
F. Nocera – TAM – Training sull’Autovalutazione per il Miglioramento
F. Nocera – F. Esposito – L’impianto valutativo: dagli obiettivi strategici alle competenze professionali attese
A. Varani – Autovalutazione come ricerca-azione riflessiva per il cambiamento
F. Nocera – L’osservazione degli esiti: connessione tra obiettivi strategici, competenze professionali e strumenti
R. de Fusco – Il Visiting: la cornice di riferimento e gli strumenti
E. Fiordiliso – L’ambiente di lavoro
P. Malva – L’autovalutazione e gli strumenti del Sistema Nazionale di Valutazione
F. Di Fenza – I pilastri del rav
M. Vollono – Dal contesto all’analisi dei bisogni e delle istanze formative ed educative provenienti dal territorio
R. de Fusco – I dati invalsi per l’analisi dell’esistente e per la progettazione del miglioramento
D. Curati – Priorità e traguardi per il miglioramento
L. Dell’Isola – La Pianificazione del Miglioramento
F. Esposito – L’orientamento strategico nei processi di autovalutazione e miglioramento
F. Nocera – La scelta dell’innovazione per il miglioramento
F. Esposito – Comunicare il processo di autovalutazione e miglioramento

A. Carletti – Educazione alla cittadinanza e/o Educazione civica?
M. Banfi – A. Carletti – L’Educazione civica tra identità nazionale e cittadinanza globale
L. De Santis – L’insegnamento trasversale dell’Educazione civica
R. Menna – M. Rapetti – L’Educazione Civica nella Secondaria di secondo grado
A. Codetta – Per uno studio transdisciplinare dell’Educazione Civica
L. Pesavento – Vivere la Costituzione
V. Ettori – Capisci ciò che dici
F. O. Benussi – Il valore della propria privacy: esiti di una sperimentazione a scuola
L. De Santis, V Ettori, L. Lapomarda – Una proposta di rubrica per l’Educazione civica
M Colombo – La multireligiosità a scuola: valori in gioco, conflitti e competenze civiche
A Varani – Insegnare e apprendere in una società multiculturale
D. Valente – Proposte didattiche in prospettiva interculturale
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano, D. Sacchi – Didattica a Distanza, opportunità e criticità
F. Cortimiglia – Oltre l’emergenza. Come prepararsi alla didattica integrata?
Suggerimenti di lettura

V. Caresano, E. D’Agostino, A. Di Ferdinando, Tecnologie per la didattica. Nuovi scenari nella promozione di competenze
P. Malva, Apocalittici e integrati ai tempi del Covid 19
L. Amato, La voce di uno studente
La redazione, Apprendere dall’emergenza: pillole pedagogiche
La redazione, Strumenti DaD… e non solo!
A. Varani, Spunti di riflessione per la valutazione online. Dalla valutazione formativa alla valutazione educativa
P. Capitanio, Il supporto della tecnologia nella didattica a distanza. Nascita di una scuola onlife
V. Bondi, Come una sinfonia. La produzione di un video in classe.
A. Di Ferdinando, Missione Marte: operazione conclusa con successo.
F. Passalacqua, Cosa si impara simulando una missione spaziale? Cenni sulla progettazione di percorsi di robotica educativa e sulla documentazione di competenze trasversali.
G. di Benedetto, Presentazione del progetto della rete di scuole lombarde “Amicorobot” e del festival della Robotica Educativa.
V. Lonati, Sull’informatica come scienza e sul perché insegnarla nella scuola del primo ciclo.
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano, Integrare “Coding e Pensiero computazionale” nella didattica.
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano, D. Sacchi, L’Intelligenza Artificiale per la “Smart School”. Preparare gli studenti al prossimo futuroIN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI A CURA DI RITA MENNAM. Reguzzoni, Funzione docente e processo di sviluppo
P. Malva, La didattica laboratoriale come azione pedagogica e modalità operativa per la formazione dei formatori nel D.lgs. 61/2017SUGGERIMENTI DI LETTURAD. Di Salvo, Cosa rende felice il tuo cervello: (e perché devi fare il contrario), Bollati Boringheri, Torino, 2019

M. Colombo A. Varani, Aggressività e malessere a scuola: i conflitti come risorsa educativa

A. Varani, I conflitti a scuola: un quadro d’insieme

M. Colombo, La crisi della competenza e dell’autorità alla base della violenza scolastica

A. Maggiolini, I problemi di comportamento in età evolutiva

S. Pasta, Relazioni online e disinibizione tossica: educare alla responsabilità onlife

M. Sclavi, Assenza di futuro e materialità dei conflitti nel XXI secolo. L’ascolto attivo a scuola

I. Marchetti, Il conflitto a scuola e la mediazione scolastica fra pari

D. Novara, Litigare bene

IN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI A CURA DI RITA MENNA

Padre Mario Reguzzoni, La personalità di base del preadolescente

SUGGERIMENTI DI LETTURA

P. Malva, Bruno Pezzella, Adessità. Il tempo della provvisorietà e del transito, Cuzzolin editore, Napoli, 2018

P. Malva, Luca Marano, Come parlano i giovani. Un’indagine di sociolinguistica urbana, Editoria scientifica ESI, Napoli, 2019

A. Bianchi, Maddalena Colombo e Fausta Scardigno (a cura di), La formazione dei rifugiati e dei minori stranieri non accompagnati. Una realtà necessaria, Vita e Pensiero, Milano, 2019

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A. Carletti A. Ostinelli, Dall’azione alla modellizzazione

A. Ongaro, Strategie e strumenti possibili per il consolidamento delle competenze di cittadinanza

V. Caresano, Costruire un gioco per costruire il gruppo

A. Redaelli, Imparare l’arte di argomentare attraverso il debate

A. Di ferdinando, Un esempio di ricerca azione: osservare, progettare e valutare la comunicazione in classe

M. Banfi – L. Taini, Un’inclusione rigenerante

A. Landonio, Un orto pieno di erbacce. Compiti autentici nella scuola dell’infanzia

L. Lapomarda, Ricerca di procedure per la costruzione della consapevolezza metacognitiva a scuola: il verbale di classe

U. Tramontano, Non spegnete (sempre) quel telefono! Alcune proposte di utilizzo dello smartphone nella didattica

P. Vismara, BH678: Big History nella scuola secondaria di primo grado italiana: un manifesto contro la frammentazione della conoscenza

IN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI

Padre Mario Reguzzoni, Evoluzione tecnica e formazione dei formatori

ALTRI CONTRIBUTI

F. Esposito, La sindrome da strabismo valutativo: contraddizioni tra teoria e prassi ai tempi del Dlgs. 62\2017

M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano, D. Sacchi, La “Google Suite for education” Una cassetta di attrezzi e strumrnti per una didattica collaborativa e educativa.

SUGGERIMENTI DI LETTURA

M. Canauz, Samantha Armani, Benessere e intercultura. Nuove prospettive per favorire l’inclusione di malati e disabili migranti,Franco Angeli, Milano, 2018.

M. Banfi, Laura Boella, Neuroetica. La morale prima della morale, Cortina Raffaello, Milano, 2008, pp. 125

M. Colombo, Fondazione Agnelli, L. Benadusi e S. Molina (a cura di), Le competenze. Una mappa per orientarsi, Il Mulino, Bologna, 2018, pp. 209

A. Codetta, David Christian, Dall’origine. Una grande storia del tutto, Mondadori, Milano, 2019, pp. 357

A. Codetta, Gioachino Greco, I Presidi e la scuola media. Una ricerca a Palermo, Franco Angeli, Milano, 2018, pp. 267

G. Lucio, Luciano Benadusi, Vittorio Campione e Roberto Moscati, (a cura di) Il 68 e l’istruzione, Guerini e Associati SpA, Milano, 2018, pp. 157

Abele Bianchi – Introduzione

Mario Maviglia _ considerazioni sulla dimensione autovalutativa a scuola

Paolo Davoli – Potenzialità e ricadute della rendicontazione sociale

Emanuele Contu – La valutazione del dirigente scolastico

Domitilla Rossin – Docenti e INVALSI: dal dato alla cultura della progettazione e della valutazione

Maria Beverina e Laura Capone – L’analisi del benessere scolastico per la valutazione del sistema educativo

Irene Cambria e Simona Socco – Portfolio docenti: documento burocratico o strumento di riflessione personale?

Abele Bianchi – La valutazione di sistema in Europa

IN RICORDO DI PADRE MARIO REGUZZONI

Padre Mario Reguzzoni – Autonomia gestionale degli istituti scolastici

Padre Mario Reguzzoni – Diritto allo studio e riforma della scuola

ALTRI CONTRIBUTI

Maria Luisa Chesi – Il Pio Istituto dei sordi di Mil.ano, l’OPPI e il CPIA5 di Milano

Piero Cattaneo – Caro Padre Reguzzoni

Pasquale Malva – Per Mario Reguzzoni 

AAVV – Suggerimenti di lettura

Luigi Gilberto e Andrea Varani – Affrontare professionalmente la complessità della valutazione
Andrea Varani e Anna Carletti – Per una valutazione educativa
Abele Bianchi – La valutazione nei sistemi scolastici europei
Anna Carletti – Come cambia la valutazione nella scuola secondaria di primo grado
Elisabetta Nigris – Compito autentico o compito di realtà…
Flavia Giannoli – La valutazione tra competenze trasversali e apprendimenti disciplinari
Angela Landonio e Anna Restelli – La valutazione nel sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita sino a sei anni
Di Chiara Carabelli e Luigi Gilberti – ICF e valutazione
V. Caresano, A. Di Ferdinando e A. Redaelli – Valutazione e Bisogni Educativi Speciali
Maria Vezzoli – Valutare nell’extrascuola: un doposcuola per i migranti
Paolo Barabanti – Come valutano i docenti
Pasquale Malva – I giovani d’oggi
AAVV – Suggerimenti di lettura

Abele Bianchi – Promuovere intercultura
Andrea Varani – Insegnare nella società pluriculturale
Piergiorgio Reggio e Elisabetta Dodi – Le competenze interculturali di insegnanti ed educatori
Maddalena Colombo – Dialogo interculturale in Europa
Antonio Cuciniello – Contesti educativi di fronte all’alterità religiosa
Di Licia Lombardo e Maddalena Colombo – Formare la sensibilità interculturale degli operatori
Angelo Rovetta – Figli – alunni adottati
Anna Ostinelli – L’inclusione degli alunni stranieri nella scuola del primo ciclo
Francesca Di Fenza – L’insegnamento dell’Italiano con la matita blu, rossa, e verde in una realtà interculturale
Loredana Dell’Isola – Intercultura, inclusione e innovazione a scuola
Rosanna Frati – Esperienze di scuola multietnica
Ida Morello – Accoglienza in rete per minori neo arrivati
Rita Menna e Santina Meriggi – Trovare le fonti: come promuovere una competenza
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano e D. Sacchi – Classroom 3D Printing
M. Gabbari, R. Gagliardi, A. Gaetano e D. Sacchi – I libri “liquidi”
AAVV – Suggerimenti di lettura

Maddalena Colombo e Anna Restelli – L’inclusione socio-lavorativa degli studenti BES

Giuliano Niceforo – ICF e cultura “de-medicalizzata” della disabilità 5 nella formazione

Stefania Massara e Gaudenzio Como – Gli allievi con Bisogni Educativi Speciali (BES) nei percorsi 13 di Istruzione e Formazione Professionale a Torino

Albertina Pretto e Sabrina Corradetti – La percezione delle disabilità sensoriali e fisico-motorie nelle medio-grandi organizzazioni

Luca Falbo – Bilinguismo e oralismo nell’educazione delle persone sorde

Renza Cambini – Formazione con le persone sorde

Pietro Celo – Diversità, comunicazione e consapevolezza metalinguistica

Annalisa Bossoni e Chiara Gervasi – Supporto educativo e scolastico alla sordità

Federica Di Cosimo e Simone Antonioli – Professionalità nell’accompagnamento dei minori con disturbo dello spettro autistico

AA VV – Suggerimenti di lettura

Maddalena Colombo e Anna Restelli – Introduzione. L’inclusione degli studenti BES

Anna Restelli – Dalle scuole speciali all’inclusione: il cambiamento culturale della normativa italiana

Maddalena Colombo – Cultural diversity management nella scuola

Fiorenzo Ferrari – Il paradosso dell’educazione
e gli alunni con BES

Francesca Di Fenza – Gli adolescenti BES-DSA

Loredana Dell’Isola – Dall’integrazione all’inclusione

Michela Ferrari – Didattica inclusiva con le TIC

Pierluigi Fabbri – Verso la costruzione di indicatori di inclusività nella classe e nella scuola

Chiara Carabelli – Il Referente per l’inclusione nello staff docente

Adriano Pennati – In ricordo di Angelo Roncari

Angelo Roncari – Il ruolo e le competenze del professionista dei processi di apprendimento

Suggerimenti di lettura

Anna Carletti e Anna Ostinelli – Formazione in ingresso – Accompagnare i nuovi insegnanti all’inizio del percorso professionale – Presentazione del Dossier

Valeria Ettori – Il Fantasy Leggere, giocare, creare – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Leonardo Lapomarda – Autobiografia e fumetto nella didattica – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Loredana De Santis – La Poesia è servita – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Alice Ongaro – Verso il genere comico – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Vera Bondi – Descrizione: conoscenza di sé e degli altri – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Alfredo Marchisio – Il cooperative learning – per imparare a pensare – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Amanda Di Ferdinando – L’alunno con ADHD nel gruppo – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Valeria Caresano – Per un’apertura presidiata alla ricerca in rete – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Marcella Banfi – Per una geografia della responsabilità – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Anna Redaelli – E- ducare alla spazialità – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Silvia Pagliuca – Dalla realtà alla fisica – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Emanuela Panseri – La legge della illuminazione – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Francesco Cortimiglia – La didattica per problemi e i suoi strumenti: il Diario di classe – SLIDES DI PRESENTAZIONE

Flavia Giannoli – SLIDES DI PRESENTAZIONE – Fisica laboratoriale Smart

Rosa Iaderosa – SLIDES DI PRESENTAZIONE – Strumenti tecnologici per la didattica in ambito scientifico

Andrea Varani – Presentazione OPPI 1965 – 2015 – Un bilancio per il futuro

Mario Reguzzoni S.J. – Cinquant’anni dopo

Luciano Corradino – Ricordo di Ida Dassori

Piero Cattaneo – Da un idea semplice a luogo delle collaborazioni possibili

Luigi Gilberti – Rileggere oggi OPPIdocumenti – Un laboratorio per cambiare la scuola

Anna Carletti – Rileggere oggi OPPIdocumenti – La programmazione formativa

Andrea Varani – Il “modello” formativo OPPI

Maddalena Colombo – L’Universita, l’OPPI e la formazione iniziale dei docenti

Pier Cesare Rivoltella – Il ruolo dell’Università nella formazione iniziale degli insegnanti

Abele Bianchi – Professionalità docente e formazione

Giancarlo Cerini – Autonomia e valorizzazione delle professionalità

Alfonso Rubinacci – Il ruolo dell’editoria nella formazione della professione docente

Mauro Ceruti – Insegnare nella scuola della complessità

Suggerimenti di lettura

Abele Bianchi e Anna Ostinelli – Formazione e gap generazionale

Annalisa Valle – Mentalizzazione e pensiero riflessivo

Ruggero Eugeni – Nativi postmediali

Anna Ostinelli – Target generazionali, metacognizione e uso del web nella didattica

Abele Bianchi – Scuola e tecnologie innovative

Maddalena Colombo – Il rispecchiamento adulti giovani

Francesco Cortimiglia – Cultura digitale e dialogo intergenerazionale

Roberto Gagliardi – Gap generazionale. Da Platone ai Social Network

Andrea Varani – Dal gettone alla protesi: Nativi digitali e cellulare

Piero Cattaneo – Andare oltre i 50 anni… dell’OPPI

Adalberto Codetta – BIG HISTORY: un modo diverso di pensare la didattica

Suggerimenti di lettura

M. Colombo – Insegnanti a disagio, dalla paura all’attivazione. Introduzione al tema e alla proposta OPPI

AA VV – Dicono i ragazzi e gli insegnanti

E. Besozzi – Insegnare oggi: tra passione, sfide e disagio

A. Sturiale (a cura di) – Malessere a scuola. Un percorso in OPPI

Èquipe “Formazione oggi” – Un caso per riflettere

A. Sturiale (a cura di) – Quando si riflette insieme: la ricerca d’aula e l’identificazione dei bisogni formativi

T. Romano – Insegnanti, riflessività e disagio: (r)esistere nella scuola

F. Manoukian Olivetti – Riconoscere e trasgredire per agire consapevolmente in situazioni critiche

A. Varani – Gestire il disagio: quale formazione

M. Reguzzoni S.J. – L’indagine OCSE-PISA 2012

Editoriale M. Reguzzoni – Una nuova impaginazione nuovi contenuti

A. Carletti – Presentazione della sezione monografica

R. Colliva – Didattica enattiva e neurodidattica

M. Gabbari – Rivoluzionare la comunicazione in classe con la LIM

A. Varani – Adolescenti a Milano. Comportamenti atteggiamenti aspettative

F. Benussi – Studenti on line dall’innocenza tradita alla consapevolezza ritrovata

A. Carletti – Esplorare il mondo con Google Earth e Google Maps