Di Ferdinando Amanda

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Di Ferdinando Amanda

Sono una docente di Lettere nella scuola secondaria di primo grado presso l’istituto comprensivo di Vedano al Lambro. Negli anni precedenti ho ricoperto diversi incarichi a scuola: referente per l’orientamento, Funzione Strumentale per l’inclusione Scolastica e Funzione Strumentale NIV (Nucleo di Valutazione Interna) incarico che ricopro tutt’ora con grande soddisfazione. Durante l’anno scolastico in cui ho ricoperto il ruolo di Funzione Strumentale per l’Inclusione ho partecipato a diversi seminari e corsi che mi hanno permesso di approfondire il tema della valutazione degli alunni con BES e ho scritto per il numero 124 della rivista OPPInformazioni, con la collaborazione di altre due colleghe, l’articolo “La valutazione degli alunni con BES”. Al termine di questo anno, durante il quale ho potenziato le mie conoscenze sul tema, l’IC Koinè di Monza, istituto presso il quale prestavo servizio allora, mi ha chiesto di tenere per l’intero collegio una giornata di formazione sulla valutazione in generale con un affondo sulla valutazione degli alunni con bisogni educativi speciali, giornata che ho progettato ed erogato nel giugno del 2018. Questi incarichi, che svolgo o che ho svolto, nella pratica quotidiana mi hanno permesso di sviluppare determinate competenze relative all’Inclusione e alla Valutazione che ho messo in campo negli incarichi di erogazione ricevuti in OPPI: 2 corsi che riguardavano rispettivamente l’inclusione e la progettazione per competenze e un corso di preparazione al concorso Docenti 2020. Particolarmente utile per la mia formazione in itinere è l’incarico che mi vede impegnata tutt’ora di redattrice della rivista OPPInformazioni, questo ruolo mi permette un continuo aggiornamento sui temi più urgenti che riguardano la scuola, la formazione e tutta la comunità educante.